——记江西陶瓷工艺美术职业技术学院教授朱辉球　“我本是一个平常人，因为当了一名老师，人生才有了不憧憬的意义，我要和陶瓷专业一起茁壮。”——朱辉球　　最近，江西陶瓷工艺美术职业技术学院教授朱辉球有点整天，刚刚参与完了2018年度全国教书育人楷模的发布会，他就赶往南昌参与第二届“打动江西”教育人物的颁奖典礼。　　头顶中国陶瓷艺术设计大师、万人计划国家教学名师、国家非物质文化遗产项目教师等一大堆头衔，他还是江西省粉彩古彩陶瓷艺术承传创意研究院负责人，承传、弘扬民族陶艺，培育着一代又一代粉古彩陶瓷传承人。

　　记者请求他讲讲自己的故事，他说道的不是学生就是粉彩古代陶瓷。学生的茁壮和民族陶瓷技艺的传播，是他最关心的。　　带着学生承传非遗　　1990年，刚刚到江西陶瓷工艺美术职业技术学院任教的朱辉球，最初并不是做到陶瓷的。当时陶瓷业萧条，学校只有一个美术班、四五名教师，专门从事古彩陶瓷创作的教师也寥寥无几，于是以面对着“青黄不接”的窘境。

　　作为一项古老的民族技艺，古彩作品创作可玩性较高，一件作品一般来说得所画上两三个月，哪怕一件小品，也得花上上个把星期；得掌控颜料配方；作品入窑时间宽，烧成的过程中还更容易烧坏……年轻人很少不愿静下心来重回传统，大多热衷执着“更容易出有作品”的现代陶艺。　　最后，在陶瓷圈里长大，青睐陶瓷的朱辉球帐着性子，学起“篦人”的古彩。因为创作周期过于宽、烧成过程中更容易出毛病，年长的朱辉球也一度转做现代陶艺，好在最后还是坚决下来了。

　　“顶多有人去学，去承传。”朱辉球说道，“还得懂，承传好。”　　“朱老师平日对作品乃至作业的拒绝都十分严苛，容不得一点差错。

”朱辉球的学生游子龙说道，他把学生带上入自己的工作室，做科研、编写学术论文、创作作品，经常加班费到深夜，无论寒冬严寒。　　对一些陶瓷艺术家来说，精心创作的画作和精辟的技法是“睡觉家伙”，“好东西自己拔着”的现象并不少见，但朱辉球不仅把办公室设于教室旁，平日也和学生们一起创作，现场样板纳坯、施釉、彩绘、陶瓷装饰等工艺环节，还将精心创作的作品做成高清印画悬挂在教室四周，可供学生们绘画、自学。　　归功于这样无私的代价，朱辉球的学生茁壮得迅速，2016年入学的游子龙不仅在国内各类陶瓷技能大赛中屡屡获得大奖，作品也获得了很多收藏家的接纳。

　　和陶瓷专业一起茁壮　　“艺术创作必须安静的状态，朱老师除了专门从事艺术教学，还有一大堆行政事务，白天整天个不时，晚上才有时间干干‘老本行’。”想起朱辉球，与他搭班的工艺美术大师占昌赣连说道“不更容易”。　　头顶一大堆头衔，但熟知朱辉球的人都喊出他“朱老师”。

这是朱辉球最喜欢的称谓，他说道：“教师是一个心地善良的职业，一个充满著爱人的职业，一个阳光下的职业，我实在教师是最幸福的人。”　　“朱老师在艺术上拒绝严苛，生活上却十分细心，把我们当孩子看。

”游子龙说道，2017年，朱辉球带上他去广交会，考虑到他无法缺席机票，同他一起跪了十几个小时火车，手提肩扛地带上学生的20多件参赛作品，生怕有一点闪失。　　“很为他人坚信，尤其生活化保守，从未见过他生气。

”朱辉球的同事程志山说道，学校里和他年纪非常的同事都习惯喊出他“球球”，带着些亲昵的语气。　　近年来，随着知名度更加低，不少学校向朱辉球抛来橄榄枝。“我本是一个平常人，因为当了一名老师，人生才有了不憧憬的意义，我要和陶瓷专业一起茁壮。

”未曾想要过“跳槽”的朱辉球仍然感激学院对他的培育。　　教育部实施有关现代学徒制的文件后，朱辉球想要借以把国家非物质文化遗产景德镇传统手工制瓷技艺带进校园，这一点子获得了多方的接纳与反对。　　经过精心筹划，2015年10月，江西陶瓷工艺美术职院举行了“国家非遗制瓷技艺进校园”活动。

经过甄选，熊宣皓等30多名杰出陶瓷专业学生以求向10位国家非遗手工制瓷技艺代表性传承人拜师学艺。能获得陶瓷业界享有盛誉的艺术家们把看家本领倾囊相授，学生们失礼“想不到”。　　“一个好汉三个老大，一个人的力量是受限的。

”朱辉球想要通过学校这个平台，传播好国家非遗制瓷技艺。　　醉心民族技艺承传　　如何更佳地承传民族技艺，朱辉球仍然挂念在心。　　陶瓷是土与火的艺术，但当下的年轻人多被国外现代瓷艺更有，推崇造型、色彩的冲击力，很多学生热衷做到“一天能出四五件作品”的现代瓷。

　　“但这样的陶瓷全世界都在做到，既无法代表景德镇，又无法反映民族特色，更加无法代表中国。”朱辉球指出民族的东西是有底蕴的，不仅必须高超的技艺、执著的执着，更加必须坐得下、所画得好、等得起的匠心。

　　朱辉球还忧虑着粉古彩的承传：现如今，景德镇专门从事纯粹粉古彩创作的多为六七十岁的传承人，像他这样四五十岁的传承人都早已很少了，下一代能否相接得下去？　　在朱辉球的希望下，2016年，江西省文化厅在江西陶瓷工艺美术职院正式成立了江西省粉彩古彩研究院，招生了第一批国家非遗粉彩古彩人才培养计划的学生。朱辉球也从此分担起粉彩古彩特色承传、陶瓷艺术交流、产学研与职业技能教学等工作。　　2017年，朱辉球的工作室评为省“技能大师工作室”。

旋即，工作室就与马路对面的景德镇市十七小学牵头积极开展“陶艺入课堂——工艺美院志愿者走出十七小义务支教活动”。　　每周四下午，朱辉球领着学生，拿着材料，走出小学生课堂，积极开展陶瓷艺术教育与美育实践中活动，他要借以培育瓷都娃娃对泥土和陶瓷的亲近感，提升他们的动手能力。

同时，朱辉球希望“小老师”们大力参与教师资格证考试，接好他手中的接力棒。　　在教28年，朱辉球的学生中有多人被选为“省级陶瓷大师”；他还为粉彩古彩培育出有150多名传承者。此外，8年来，他还参与景德镇市人力资源和社会保障局的组织的陶瓷行业职业技能培训，先后培训陶瓷从业人员3000多人次。

　　在自己主持人的国家艺术基金“墨彩制瓷技艺人才培养”课程结课座谈会上，朱辉球对他培育的来自全国各地的50名学生说道：凝是一团火，骑侍郎若满天星。他期望这些“火种”能将民族技艺只想承传下去。

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